Ｗｉｎ－Ｗｉｎの関係

以前にも名前の挙がった、私たちの恩師である、星野欣生氏（「人間関係作りトレーニング」著者）から「向き合う関係づくり」という話の中で聞いた言葉です。文字通り、どちらかが勝った、もう一方が負けたとか、こっちが正しくて、そっちは間違っているという関係でなく、どちらもが生かされて理解し合える関係のことです。
今まで、“Ｗｉｎ－Ｗｉｎの関係”について、「ふむふむ」と理解していたつもりでした。が、今回、本当の意味でその関係を作り出すのにどうしたらいいのか、というのを考えさせられるような出来事に遭遇しています。
事の発端は、子どもの学校の出来事。
端で聞いたら、「それはいじめでしょ」というような出来事が起きているそうです。＜いじめられている子＞には、他の友達が「先生に言った方が良いんじゃない」というアドバイスもしているそうですが、なかなか、面と向かって＜いじめている子＞に「やめなさいよ」ということはないようです。
その出来事が起きているのは小学三年生。小規模校で最近人数が多くなったとはいえ１学年２クラス。それも、１クラスが３０人に満たないので、この先、卒業までの３年間は、今のメンバーで、交代交代、クラス替えを行いながら過ごさねばなりません。当然、＜いじめている側＞＜いじめられている側＞にとっても、条件は同じです。
この、卒業までの残りの３年間をいかにこの子達にとって、かけがえのない大切な時間として、過ごせるようにするか。まさにそこにこそ、この“Ｗｉｎ－Ｗｉｎの関係”を作り出すパワーと知恵が生きてきそうな気がしています。
星野氏は“Ｗｉｎ－Ｗｉｎの関係”をつくるには
『相手とデータを出し合い、お互いに言うべきことは言い、聴くべきことは聴く』こと、相手の枠で聞くことをお互いにやってみる』こと、『そのために生まれる葛藤に正面から向き合っていく』こと、そして、『コンセンサスつまり合意をする』ことを心がけねばならないと話しています。（「私が私であること－人関で育てれられた私」ニンカン・ネット通信－Vol.1より抜粋）
小学三年生に、「がんばりなさい」というには酷なことです。が、だからこそ、小さな、しかし、れっきとした一個人としての子ども同士が、きちんと向かい合うことが出来るような環境を整えてあげること。それが、周りの、先生や保護者たち大人に出来る最大の支援なのかもしれません。